RDC : après neuf jours de mission, l’EDU-NC dévoile des modules digitaux pour transformer durablement la formation des enseignants

Par Gloire Balolage 

À l’issue d’une mission de neuf jours, les experts du ministère de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté (EDU-NC) ont procédé, ce lundi 20 avril, à la présentation de modules digitalisés destinés aux enseignants ainsi qu’aux directeurs d’écoles en fonction. Cette initiative s’inscrit dans une dynamique de modernisation de la formation continue au sein du système éducatif congolais.

Organisé dans un hôtel de la capitale, cet atelier a servi de cadre pour faire le point sur les résultats obtenus au cours de la mission. Les participants ont ainsi évalué les acquis, identifié les aspects à renforcer et esquissé des perspectives pour les prochaines étapes du projet.

Durant cette période de travail, plusieurs contenus jugés prioritaires ont été convertis en formats numériques. Il s’agit notamment de modules portant sur la lecture, l’écriture, les mathématiques, les pédagogies inclusives, le leadership ainsi que l’initiation aux outils numériques, autant de domaines essentiels pour améliorer la qualité de l’enseignement.

Prenant la parole à cette occasion, la directrice-cheffe de service à la Direction de l’éducation à la vie courante (DEVC), représentant le secrétaire général, a mis en avant l’importance de cette démarche. Elle a souligné qu’il s’agit d’une avancée significative dans le domaine de la formation continue, reposant sur des outils plus flexibles, accessibles et adaptés aux réalités du terrain.

Selon elle, cette initiative permet d’étendre la couverture de la formation, d’améliorer les pratiques pédagogiques et de renforcer la gestion scolaire à l’échelle nationale. Elle contribue également à la modernisation des dispositifs institutionnels, tout en consolidant le rôle des structures nationales chargées du pilotage du secteur éducatif.

Dans la même dynamique, le représentant de l’UNESCO en RDC a salué une avancée stratégique majeure. Il a expliqué que la digitalisation des modules permet de surmonter les contraintes liées à l’accessibilité géographique et logistique, tout en offrant des formations plus flexibles, inclusives et adaptées à un contexte marqué par un déficit de compétences.

Il a en outre souligné que ces contenus constituent une base essentielle pour améliorer les pratiques en classe et renforcer les compétences professionnelles des acteurs éducatifs. Cette démarche traduit, selon lui, la volonté de bâtir un système éducatif capable de s’adapter aux évolutions, en plaçant les enseignants et les directeurs d’école au centre des transformations.

Par ailleurs, l’UNESCO a réaffirmé son engagement à accompagner les autorités éducatives congolaises à travers un appui technique fondé sur la co-construction, le renforcement des capacités nationales et la promotion de solutions innovantes. Cette mission, menée du 12 au 20 avril 2026 à Mbanza-Ngungu, dans la province du Kongo Central, s’inscrivait dans le cadre du projet EFFICACE, mis en œuvre avec l’appui de l’organisation onusienne.